Taal met LIST en Pit
Lezen IS Top (LIST)
Met de implementatie van LIST werken we aan het verhogen van de leesresultaten en leesmotivatie van leerlingen. Het is een bewezen effectieve aanpak voor groep 1 t/m 8 om gemotiveerde en strategische lezers te krijgen, die hun geletterdheid inzetten om te leren én te lezen voor hun plezier. Met LIST staat de samenhang tussen techniek (vloeiend, vlot en met intonatie kunnen lezen), begrip (begrijp ik wat ik lees) en beleving (wat vind ik van wat ik lees) vanuit een stimulerende leesomgeving centraal.
Hoe zie je LIST in de praktijk?
In groep 1/2 vindt het voorbereidend lezen plaats aan de hand van een breed thema vanuit een prentenboek, bijvoorbeeld ‘groeien’. Tijdens dit thema wordt voorgelezen uit veel bijpassende (prenten)boeken. De boeken bieden ideeën voor diverse activiteiten die een raakvlak hebben met dat thema. Bij het thema ‘groeien’ is er bijvoorbeeld een bloemenwinkel in de klas, worden er bonenplantjes gekweekt en meten de kinderen elkaars lengte.
In groep 3 start het aanvankelijk lezen, de start van het technisch lezen van letters, woorden en zinnen. Centraal staat het leesplezier, een passend aanbod bij het niveau van de leerling en creatief schrijven, zoals het schrijven van een boodschappenlijstje of maken van een WOORDWEB.
Iedere dag hebben de leerlingen van groep 3 t/m 8 op hetzelfde moment de leesles. Hierdoor kunnen ze GROEPSDOORBROKEN lezen. Met HOMMELEN lezen leerlingen in tweetallen met een klasgenoot of een kind uit een hogere groep. Ze lezen om de beurt hardop een stuk uit hetzelfde boek. Met STILLEZEN lezen de leerlingen stil voor zichzelf uit een zelfgekozen boek dat aansluit op hun niveau. Ieder jaar wordt de schoolbibliotheek aangevuld met recente kinderboeken. Met een BOEKENBABBEL of MINILES worden leerlingen gestimuleerd om te gaan lezen en te letten op bepaalde aspecten.
Pit
Naast LIST zorgen we met de methode Pit voor een stevig taal- en spellingfundament bij iedere leerling, met aandacht voor spreken & luisteren, woordenschat, lezen, taal verkennen en schrijven. Onderwijs met combinatieklassen betekent goed kunnen differentiëren en daar helpt Pit ons goed bij:
- In aanpak door pre-teaching, verlengde of verkorte instructie, begeleid inoefenen of zelfstandig aan de slag, extra modeling en coöperatieve werkvormen.
- In tijd door compacten, Cheetah-opgaves voor snelle leerlingen of meer gesloten opdrachten voor Maat.
- In aanbod met het leerwerkschrift Maat voor meer ondersteuning, Pluswerk en Spitswerk voor taalsterke leerlingen en de passende perspectieven voor leerlingen die een aangepaste route nodig hebben.