Groep 1/2

Kinderen leren al spelend. Vanaf het moment dat het kind geboren wordt, ontdekt het de wereld om zich heen. Deze wereld wordt steeds verder uitgebreid, de mogelijkheden worden steeds groter: het kind leert lopen en praten. Het kind zal via het spel zijn ervaringswereld uitbreiden. Spel is dus erg belangrijk voor de ontwikkeling van het kind en doen we daarom volop in groep 1/2!

Door spel leren kinderen hun gevoelens te herkennen en te uiten. Ze oefenen om samen te spelen en te delen. Ze leren kleuren en vormen te herkennen. Zijn bezig met tellen, cijfersymbolen, vergelijken en meten, rijmen, klanken en letters.

Tevens hebben kleuters veel behoefte aan beweging en oefenen op die manier hun motorische ontwikkeling door te klimmen, springen, rennen, fietsen, knippen, kleien, prikken, kraaltjes rijgen en etc. Spel neemt dus een prominente plaats in bij kleuters.

De taak van de groepsleerkracht is om dit proces van "al spelend vaardigheden verwerven" te begeleiden en de kinderen op het juiste moment een nieuwe uitdaging aan te reiken.

In groep 1/2 werken we aan de hand van een thema volgens het LIST-project. LIST is een afkorting van Lezen Is Top. We werken ongeveer 6 weken aan een thema en behandelen binnen die 6 weken 12 tot 15 prentenboeken. Ieder boek lezen we 3 keer voor. Na een boek 3 keer te hebben voorgelezen gaan we ‘zin husselen’. We kiezen niet voor de geijkte thema’s maar kijken zo breed mogelijk. Denk aan thema’s als: Hoe groot is de wereld? Waar koop je het? Reis mee! Etc. Door gebruik te maken van themahoeken gebruiken we spel als leermiddel voor het bereiken van bepaalde doelen.

We brengen kinderen zoveel mogelijk met geschreven teksten in aanraking om de ontluikende geletterdheid te stimuleren. De fase van ontluikende geletterdheid is een belangrijke basis voor het daadwerkelijk leren lezen en schrijven. In deze fase doen kinderen ervaring op met schriftelijke taal en ervaren ze dat iets visueels zoals een foto, logo of letters een ervaring representeert.